LOS PRIMEROS CINCO AÑOS
Los primeros cinco años en la vida de un niño son una etapa dramática de desarrollo físico, emocional, social y cognoscitivo. Los niños llegan al mundo con muchas necesidades para poder crecer: amor, nutrición, seguridad social y emotiva,estimulación de las destrezas importantes que los prepararán para el éxito escolar. Los niños también llegan al mundo con una gran capacidad para aprender.
Las investigaciones científicas demuestran claramente que los niños son mucho más aptos a tener éxito en el aprendizaje cuando sus familias los apoyan activamente. Las familias que involucran a sus niños en las actividades que les permiten hablar, explorar, experimentar y soñar, les demuestran que el aprendizaje no es sólo placentero sino también importante. Estas familias motivan a sus hijos a disfrutar el aprendizaje y a querer aprender más. Los preparan para tener éxito en la escuela y en la vida.
Existe una fuerte relación entre el desarrollo que un niño logra temprano en su vida y el nivel de éxito que tendrá más tarde en la vida. Cuando a los niños pequeños se les ofrece un ambiente rico en lenguaje e interacciones literarias, lleno de oportunidades para escuchar y hacer uso constante del lenguaje, ellos comienzan a adquirir los fundamentos esenciales para poder aprender a leer. Un niño que entra a la escuela sin estas destrezas corre el grave riesgo de comenzar atrasado y de seguirse atrasando en su aprendizaje.


Muchas veces los afanes del día a día, las prisas, la infinidad del trabajo, dentro y fuera de la casa, no nos deja tiempo para nada más. Cuando llega la noche, lo único que nos apetece es estirarnos en la cama y descansar. Sin embargo, el relajamiento también se puede conseguir de otras maneras. Leyendo un cuento a nuestro hijo, por ejemplo. De esta forma, estaremos potenciando su imaginación y creando lazos de afectividad entre nosotros. Y llegaremos a la conclusión de que el "Érase una vez..." tiene efectos mágicos para ambos.

La tecnologia y el futuro

Tomando como referencia el video fusion del alma, y del telegrama a los blogs,suscita a la mente la idea de avances tecnologicos y por su puesto su insidencia en el futuro de la vivencia humana.
Todo apunta a que el vertiginoso desarrollo tecnologico, tiene sin lugar a dudas el objetivo primordial de mejorar notablemente la calidad de vida en el hombre y como consecuencia logica en todos los denominados grupos humanos, independientemente de cual sea el caracter de su identidad cultural, referente historico, condiciones socioeconomicas o su forma de pensar, sentir,y actuar en un contexto social especifico.
Por tal razon veo importante la necesidad de comenzar a estimular en la juventud el desarrollo de una mentalidad proyectada al futuro, sin miedos, incertidumbres, ni derrotismos. Que se den a la aventura de construir un imaginario del mañana, en donde ojala los contenidos de sus sueños desafien al mas ambicioso soñador, expandiendo su creatividad, activando la pasion por inventar y la sabia prudencia de intentar hasta llegar a perfeccionar y obviamente lograrlo.
Se hace entonces inevitable la tarea de explorar,cuestionar y diseñar experimentos hasta descubrir respuestas plasmando asi una huella propia que inmortalice a cada individuo para la perpetualidad de la raza humana.

"MIS CANCIONES" EN EDUCACIÓN INFANTIL.
El periodo de educación infantil es ante todo, desde el punto de vista educativo, plenamente receptivo por lo que debemos aprovechar todas las posibilidades para estimular y motivar al niño y a la niña y desarrollar su potencial de aprendizaje.
La educación musical, en la etapa infantil, se sitúa dentro del área de Comunicación y Representación. Con la música se pretende que el niño y la niña disfruten de la actividad a la vez que fomente su capacidad de expresión y comunicación. Al mismo tiempo irá conociendo, por medio de la música, las manifestaciones culturales y tradiciones de su entorno.

LA INSTITUCION EDUCATIVA COMO ENTE DE CONTROL.
Hoy por hoy, la operación de las Instituciones Educativas se focaliza en el desarrollo de distintos procesos, a saber: académicos, administrativos, de extensión comunitaria y en algunos casos de tipo científico.

Sin embargo, es precisamente en el desarrollo de los procesos académicos - área de incumbencia de nosotros los docentes -, en donde considero factible la aplicación de mecanismos de control y para la cual tenemos como “instrumentos”, las herramientas de evaluación y promoción, las cuales deben contener un carácter de confiabilidad, efectividad, utilidad, integralidad y permanencia, ya que mediante su aplicación, no sólo se cierra un proceso, sino que además, se da inicio a otro.


Por tal razón, dichas herramientas nos permiten:

Determinar el estado del estudiante.

Determinar la pertinencia de la metodología, de los contenidos y de los recursos.

Tomar decisiones sobre lo que se debe mantener, para el caso de las fortalezas identificadas, y de lo que se debe mejorar refiriéndose de las debilidades encontradas en el proceso académico.